Провальный тест Васильевой

Выступая по первому каналу, Ольга Васильева прокомментировала неудовлетворительные результаты исследования, которое проводило  Рособрнадзор. Как сообщает корреспондент УтроNews, в ходе исследования были опрошены учителя предметники. Результаты показали, крайне низкий уровень подготовки по таким предметам как "Математика и информатика", а также "Основы духовно-нравственной культуры народов России". 

 

Учебники для "распила"?

 

Стоит отметить, что некоторое противостояние между Рособрнадзором и министерством просвещения, которое возглавляет Васильева, наметалось уже давно. Действия министерства и лично главы не раз подвергались критики со стороны Рособрнадзора. Последний крупный скандал был связан с разработкой образовательных стандартов.

 

Некоторые эксперты связывали этот конфликт со школьными учебниками. Дело в том, что учебники, которые школы могут использовать должны соответствовать этим самым образовательным стандартам. На рынке печатников давно ходят слухи, что Васильева лоббирует интересы отдельных печатников. В частности называлось издание "Просвещение". Как писало издание The Moscow Post  министр якобы могла получать выгоду от государственных подрядов на приобретение учебников и быть одним из бенефициаров. 

 

 

 

Не исключено, что исследование Рособрнадзором – "эхо" этого противостояния.

 

Знания есть, умений нет?

 

Васильева подчеркнула, что низкие показатели – вина не учителей, а тех, кто проводил исследование. Мол, с 2012 году в России действует новая  концепция математического образования. Для того чтобы преподавать в "новом русле", учителя массово прошли переаттестацию. Кроме обучения был также проведен контроль качества знаний и навыков, полученных учителями.

 

 В свою очередь Рособрнадзор замечает, что исследование проводилось на системе оценок, которые предоставило непосредственно министерство. Некоторые эксперты обращают внимание, что система, предлагаемая Рособрнадзором, предусматривает не только теоретические знания, но и способность решить практические задачи в своей предметной области.

 

Такие образом эксперты и Рособрнадзор призывают не "раздувать" ситуацию, а с холодной головой проанализировать полученную информацию. Часть экспертов подчеркнули, что неутешительные результаты во многом могли сформироваться из-за низкой "практической" грамотности учителей. Какой педагог по информатике способен написать бота для социальной сети или рассказать о том, как формируется нейронные сети, которые внедряются в популярные рекомендательные сервисы?  

 

Все это, по мнению экспертов, может свидетельствовать о малой практической заточенности в современном  образовании. А в современном мире – это важная составляющая, которая может и должна способствовать прогрессу и развитию страны в будущем. Систему надо менять – делают они вывод. Так может начать менять ее с министра?